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你之渣题,他之佳作|朝晖教育集团青年教师听李老师的硬核表达

编辑日期:2019-3-20 14:59:20   作者:朱琼英   来源:本站原创   点击次数:554
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你之渣题,他之佳作|朝晖教育集团青年教师听李老师的硬核表达

 

“为什么那么渣的内容,李卫星老师却能写出那么多的专题获奖论文?”

 

小李飞刀,例无虚发,

你之渣题,他之论文!

318日下午第三节课,朝晖初中组织召开了朝晖教育集团教育青年教师立项课题规范性专题讲座。本次讲座专家为朝晖初中教科室主任李卫星老师。到会的还有来自湖北利川思源实验学校的行政团队。

LIWEIXING

李卫星

朝晖初中教科室主任

数学高级教师

浙江省教科研先进个人

杭州市优秀教师

杭州市教坛新秀

杭州市首届教研标兵

杭州市教科研先进个人,萧山区名教师,萧山区第二届“银齿轮奖——杰出职工”,萧山区优秀党员,萧山区义务教育教材试验先进工作者,萧山区中小学教师素质提升工程先进个人,2次被评为萧山区教育系统先进个人,系初中数学《导学新作业》主编。

科研论文专题王,区专题论文十六连冠

 

硬核1:教师教学水平与工作年限并非总呈相关

李老师根据教师专业发展状态跟踪测评明确教师在走上教学岗位后的3-5年内,其教学水平与工作年限呈相关。这以后就出现一个高原现象,即如果教师不参与教科研或进修,其工作水平随着教学年限增长的影响,变化微乎其微;但如果不断参与教科研,其工作水平将与工作年限同步提升。 

 

硬核2:选题宜问题化、小切口、追热点、持续性

 

同样的问题,李老师就能慧眼识珠,化平为奇,点铁成金。

例:

为什么一个问题讲了两三遍,学生做作业的时候还是会出错,而且这样的错误还不止一次的出现,说明学生还是没有扎实的掌握。那么有没有好的方法来解决这个问题呢?

 

上述蓝色字体题目就是李卫星老师对这些问题的思考与回答——一篇又一篇高规格获奖论文。

 

硬核3:课题热点是素养立意改课行动、学科拓展性课程的开发、互联网+教学研究

 

例:

《基于数据分析的数学试卷的实践研究》《中考第一轮复习中的微课巧妙介入》等题目切口较小,内容有新。

 

硬核4:题目、研究的背景、文献综述、研究的设计、研究内容、方法与步骤、条件分析一个不可少

 

仅以题目要求而言,好的课题名称需要准确、规范、精炼、醒目。

规范:不能有结论性语气、不能用疑问句、不要有口号式语气。

 

硬核5:归纳法进行综述表达:综上所述,笔者以为.........

 

例:《基于整体观的初中数学新授课教学设计的探索 》的文献综述

...........................................................

3.综述的启示:综上所述,笔者以为,课例式的研究是体现理论与实践统一的极好方法,但缺乏系统性,而本课题研究,将弥补课例研究的缺陷,对整体观下的教学设计作较为系统的研究,有利于推广,为同行所借鉴。 

 

硬核6:用身份证号码登录杭州图书馆免费检索巨量资料

点铁成金悉心指导,乐学好思终生受益

今天硬核表达(掏心掏肺),你接吗?

就让我们用李老师下面的金句子共勉吧。

经验是“炼”出来的,

见识是“走”出来的,

学问是“坐”出来的,

理论是“说”出来的,

智慧是“碰”出来的,

             幸福是“苦”出来的


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